|
La scuola dell’infanzia Maestre Pie si colloca nel sistema educativo nazionale di istruzione e formazione che delinea un percorso formativo coerente ed unitario, nella sua ispirazione pedagogica e cattolica. Questa istituzione, in aperta collaborazione con i genitori, rappresenta un momento fondamentale per lo sviluppo di identità, autonomia e competenze di tutti i bambini e le bambine. Le sue peculiari caratteristiche di ambiente di vita, di relazione e di apprendimento, la configurano infatti, come esperienza decisiva per la crescita personale e sociale, grazie all’incontro con i coetanei, con gli adulti responsabili professionalmente, con i segni e i linguaggi della cultura di appartenenza. La scuola cattolica delle Maestre Pie intende realizzare le proprie finalità educative "in un clima di famiglia, sempre in atteggiamento di donazione cordiale e serena, di servizio umile e generoso, di rispetto della dignità e della libertà degli alunni " (Cost. Art. 125) testimoniando in tal modo, "nel mondo la presenza perenne dell'AMORE di PREDILEZIONE DI CRISTO per i fanciulli" (Cost. Art. 1) , gli adolescenti e i giovani.La comunità educante agisce nella consapevolezza che l'educazione è un servizio all'uomo, figlio di Dio, al quale proporre un chiaro e positivo modello di uomo e di società. Pertanto essa rivolge una particolare attenzione allo stile e al comportamento, individuando quale prima responsabilità dell'educatore quella di essere modello di autentici valori, nella attività scolastica come nella vita quotidiana. Con questi principi Elisabetta Renzi diresse e plasmò l’Istituto da lei fondato dimostrandosi, con la sua stessa vita, maestra di virtù in coerenza ai valori di umiltà e di carità che impartiva alle consorelle e alle alunne.Questo comporta la condivisione degli ideali di vita del cristiano che si esprime anche nel testimoniare l'unità dei docenti nel raggiungimento di medesime finalità ed obiettivi; nel recupero della professionalità del proprio sapere, nonché nella consapevolezza del proprio ruolo di autorevolezza.
|